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簡(jiǎn)要描述:學(xué)校室外氣象站:自從教育部出臺了三課程管理制度以來(lái),校本教材的開(kāi)發(fā)便有了發(fā)展成長(cháng)的肥沃土壤。從目前已經(jīng)面世的校園氣象科普教育校本教材來(lái)看,也特色紛呈,有圖文并茂或卡通的,有分年編撰的,有單一內容強調的,有與地方氣候特點(diǎn)結合的等,但這些教材還缺乏足夠的吸引力和強制力
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學(xué)校室外氣象站:自從教育部出臺了三課程管理制度以來(lái),校本教材的開(kāi)發(fā)便有了發(fā)展成長(cháng)的肥沃土壤。從目前已經(jīng)面世的校園氣象科普教育校本教材來(lái)看,也特色紛呈,有圖文并茂或卡通的,有分年編撰的,有單一內容強調的,有與地方氣候特點(diǎn)結合的等,但這些教材還缺乏足夠的吸引力和強制力
一、學(xué)校室外氣象站產(chǎn)品簡(jiǎn)介
校園作為氣象科普宣傳的重要陣地,校園氣象站在普及氣象科學(xué)知識、提升社會(huì )氣象科普教育水平方面發(fā)揮了重要作用,校園氣象站是農村孩子的科技園。
BK-XQX12型校園氣象站是專(zhuān)門(mén)為了優(yōu)化校園科技教育環(huán)境,提高青少年學(xué)生的科技意識,活躍同學(xué)們的課余生活,增強他們的地理實(shí)際觀(guān)測能力而開(kāi)發(fā)設計的,同時(shí)也為了滿(mǎn)足地理教學(xué)的實(shí)際需要。
在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀(guān)測的基本方法,更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習自然地理的興趣和熱情,了解更多的氣象科學(xué)知識。
校園氣象站由各種傳感器和自動(dòng)氣象站監測儀組成,傳感器種類(lèi)可由用戶(hù)在一定范圍內自行選配,以滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需要,還可以通過(guò)擴展接口選擇聯(lián)接電腦軟件平臺,使整個(gè)系統的功能大大增強。
傳輸方式:有線(xiàn)/GPRS;供電方式:市電/太陽(yáng)能供電;顯示方式:2米*1米LED屏幕/1米*0.5米LED屏幕/七寸液晶屏幕;立桿支架:三角架/3米碳鋼支架/2米碳鋼支架
二、產(chǎn)品特點(diǎn)
1、頂蓋隱藏式超聲波探頭,避免雨雪堆積的干擾,避免自然風(fēng)遮擋
2、原理為發(fā)射連續變頻超聲波信號,通過(guò)測量相對相位來(lái)檢測風(fēng)速風(fēng)向
3、風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學(xué)雨量、pm2.5、pm10、噪聲十要素一體式傳感器
4、硬件組成:氣象站、玻璃鋼百葉箱、日照計、柵欄
5、安裝方式:預埋地籠安裝
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